幼儿园小班科学教案,幼儿园小班教案大全科学领域,2025幼儿园小班科学教案范本

作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班科学教案，希望对大家有所帮助。

微课设计意图：

本活动来源于小班科学领域教育内容。幼儿比较高矮的已知经验和现有水平是通过目测对比较高矮，特别是两个人比较高矮，并不能用正确的方法比较，而且在两人比较高矮的过程中会出现踮脚、腿弯曲、身体不够挺拔等现象，且日常教学中这一点很难直观呈现。《指南》科学领域中也明确提出：34岁幼儿要能感知和区分物体的高矮。因此，设计了本微课，希望通过信息技术让幼儿更便于理解。

活动目标：

1.用正确的方法判断两个物体的高矮。

2.尝试在比较的.基础上对多个物体进行高矮排序。

3.积极思考，感知数学活动的有趣。

活动重点：

用正确的方法判断两个物体的高矮。

活动难点：

能对多个物体进行高矮排序。

教学策略选择：

情境展示法：用情境对话的方式呈现问题，引发幼儿思考。

直观展示法：将正确比高矮的方法直观呈现。

游戏法：用游戏激发幼儿的积极探索。

操作法：让闯关游戏中让幼儿观察、比较、操作。

验证法：幼儿每闯一关，教师都会展示正确的结果，以便给幼儿验证。

活动过程：

一.情境导入，引出问题。

（一）教师以猫头鹰老师角色导入问题。

鼠小弟和鸭姐姐比高矮，谁高谁矮？引发幼儿思考。

（二）用鼠小弟和鸭姐姐对话的方式，呈现三种不正确的比高矮的方法。比如：幼儿在生活中比高矮会出现踮脚、腿弯曲、身体不够挺拔等情况。

（三）引发幼儿思考、讨论，三种比高矮的方法是否正确。

二.直观呈现正确比高矮的方法。

第一种：直接比较的基础上判断鼠小弟和鸭姐姐谁高谁矮？

第二种：直接比较的基础上判断鼠小弟和鸭姐姐谁高谁矮？

第三种：用测量工具间接比较，判断鼠小弟和鸭姐姐谁高谁矮？

呈现方法中，重点引导幼儿关注鼠小弟和鸭姐姐比高矮的三个要点：

（1）要站在同一水平线上。

（2）身体要挺直。

（3）头顶处为高度线。

三.比高矮游戏大闯关。

创设三关游戏，让幼儿运用比高矮的正确方法进行练习。

第一关，让幼儿将三只动物按照从高到矮的顺序排序。

第二关，让幼儿将五只动物按照从高到矮的顺序

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。 设计精良的教学课件可以有效提升老师的教学质量，老师怎样做好优秀教案课件呢？励志的句子编辑的推荐无需多说“幼儿园小班科学教案”实至名归，本篇文章希望能够为您的工作和生活提供帮助！

小班优秀科学教案《春天来了》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿能大胆地表达自己的想法和感受，能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征，乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富，快来看看幼儿园小班优秀科学《春天来了》含反思教案吧。

活动目标：

1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。

2、能大胆地表达自己的想法和感受。

3、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

5、体验解决问题的成就感。

活动准备：

1、经验准备：幼儿知道春天快到了。

2、物质准备：户外活动场地。

活动过程：

一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。教师：小朋友们，你们知道吗？春天就要到了，外面的很多东西都发生了变化，今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。

二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。

引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。

（1）教师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么？

（2）教师：花是什么颜色的？叶子是什么颜色什么样子的呢？

（3）教师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢？

幼儿自由回答。

三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。

教师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风吹在身上有什么感觉。

四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。

教师：我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢？

五、师生共同总结。

（1）教师：今天我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的？

（2）师幼共同小结：春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的……正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生

在平时的学习生活中，我会运用到各种各样的范文，高质量的范文能得到更多人参考，让我们来参考一些范文吧！小编花时间专门编辑了幼儿园小班科学教案精选，或许你能从中找到需要的内容。

小蚂蚁藏粮食

一、指导目标：

激发婴幼儿的好奇心，吸引他们去玩耍去探索，使大动作和精细动作都得到锻炼。

二、环境与材料：

粗细、长短不一的软性水管;质地、大小不同的球若干;在管子口贴上小蚂蚁;“小蚂蚁的家”背静图一幅。

三、过程指导：

1、 婴幼儿自己选择珠子，放入认为合适的管子口，观察珠子从哪里滚出来。

2、 熟悉后，可引导婴幼儿比一比同样的珠子从哪一个管子滚出来的速度快。

3、 掉出来的珠子自己捡起，再重新投放。

四、建议：

延伸的方向重新组合。新的组合，新的路线更能激发婴幼儿的好奇心和探索愿望。

2、 可贴上一幅“小蚂蚁藏粮食”的背静图，让婴幼儿在玩的过程中了解蚂蚁的生活情况。

可让婴幼儿逐渐感知珠子的大小与管子粗细的关系。

小刺猬搬果

一、活动目标

1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。

2、体验体育运动的乐趣。

二、活动准备

为幼儿身上粘上双面胶，并于上课前撕开;枣、苹果或其它果子图片;布置一个场地：有桥、有洞、有树;起点和终点;小筐子;刺猬头饰或胸饰(让幼儿知道自己扮演的是小刺猬);奖励品(小红花，星星等)

三、活动过程

(一)开始部分

1、问好，(刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈)。做动物模仿操，活跃气氛：今天天气真好，我们一起来锻炼身体吧!

2、引入主题：秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬果子去。可是呀，去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最勇敢。

3、组织幼儿入场。

(二)基本部分

钻洞、贴上果子、到终点、取下果子;

2、对刚才的示范作一详细讲解，强调要求。

3、分组(三组或两组)

4、活动开始，教师进行辅助。(注意不要过多地干涉幼儿)

5、教师小结，对幼儿进行鼓励，奖奖品。

(三)结束部分

带幼儿回家：天快要黑了。宝宝，我们赶快回家吧!

《可爱的小脸》

活动总目标：

1、关注自己的身体，激发幼儿探究自己身体的兴趣。

2、感受和体验五官的外形特征、结构和主要功能，发展感知能力。

3、能积极运用感官感知周围的世界，懂得保护自己的五官。

《我的耳朵灵》

活动目标：

1、感知日常生活中各种

接下来请大家看看励志的句子为大家推荐的“幼儿园小班科学教案模板”。老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，每个老师都需要细心筹备教案课件。教案是为提高中小学教育教学质量和水平提供的必要工具。或许你能从中找到需要的内容！

【设计意图】

"变了变了"是省编教材小班主题活动"大大小小"中的一个科学活动内容。设计活动时，我根据小班幼儿的年龄特点，尝试运用"做中学"的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时考虑到趣味性对小班幼儿来说尤其重要，就以游戏的形式来贯穿始终，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。

【活动目标】

1．感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象，愿意动手尝试泡发食品。

2．在探索中发展幼儿的观察能力、语言表达能力和动手操作能力。

3．初步培养幼儿喜欢探究科学的兴趣。

【活动准备】

透明玻璃杯两个，小碗幼儿人手一个；盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个；木耳、菊花茶叶若干；音乐磁带一盘。

【活动过程】

1．以"变魔术"引发幼儿的好奇心。

师：小朋友，你们看这是什么?

幼：手。

师：对，老师的手会变魔术，你们想不想看?

2．用手指游戏"变变变"，导入活动。

一根手指头，一根手指头；变变变变，变成毛毛虫。……过渡：老师还有一个本领，我会把两个一样的东西变得不一样，你们信不信?

(由于小班幼儿年龄小，开始时注意力不易集中，因此导入部分，我设计了一个围绕"变"的小环节，旨在引起幼儿的兴趣，激发幼儿参与活动的积极性。)

3．出示两块大小基本一样的木耳，动手实验师：你们知道老师手里拿的是什么吗?

幼：木耳。

师：这两块木耳一样大吗?

幼：一样。

师：待会儿老师要把两块木耳分别放在两个杯子里，一个杯子里倒上水，另一个杯子里不放水，一会儿它们就会变得不一样了。小朋友猜一猜木耳会变成什么样?

4．幼儿进行猜想，并说说为什么①木耳变大了；②木耳变小了；③木耳大小没变化。

(大部分幼儿说木耳会变大，理由五花八门。尽管孩子们的想法很夸张很幼稚，但我没有打断和干预，而是鼓励他们大胆想象和表述，因为那是孩子们智慧的火花在闪烁。)

5．幼儿验证猜想结果，并观察和比较干、湿木耳的区别

6．组织幼儿自主选择泡发木耳

师：小朋友，老师有件事情想请你们帮忙，食堂的阿姨中午要做"木耳炒肉"，你们能帮阿姨泡一些木耳做菜用吗